А.А.Любищев. Руководство... §1--4

[miram]

Часть 1. Организация работы

Глава 1. Общие принципы ознакомления с литературой

[§1]

Всякая работа, претендующая на подлинную научность, должна отличаться тремя свойствами: целеустремленностью, эффективностью и экономичностью. Человек, работающий нецелеустремленно, и является, по выражению Павлова, простым архивариусом фактов. Иногда такую работу приходится делать, и простые архивариусы могут во многих случаях принести пользу, например, лица, тщательно составившие библиографию по какому-нибудь вопросу. Это очень почтенная работа, но она сама науки не создает. И для того, чтобы факты вылились в определенное научное построение, они должны быть подчинены определенной теоретической или практической цели. Этой целеустремленностью отличается и истинный эксперимент от мнимого. Молодежь часто полагает, что если работник работает со сложными инструментами, то он производит экспериментальную работу, а если без эксперимента, то тут чистое наблюдение, которое многим кажется работой низшего сорта. Это совершенное недоразумение. Если человек, вооруженный самыми точными инструментами, будет вести наблюдение, положим, за температурой в каком-нибудь месте, не задаваясь проверкой какого-либо научного положения, то он из стадии архивариуса не выйдет. То, что он производить будет - инструментальное наблюдение, а не эксперимент. Настоящий эксперимент всегда предполагает какой-то вопрос, поставленный исследователем, и от результатов эксперимента зависит ответ на этот поставленный вопрос. Конечно, может быть случай, что ответ окажется вовсе непредвиденным, но это означает, что теория разработана несовершенно и поэтому не позволила предвидеть то, что случилось на самом деле.

[§2]

Выбрав ту или иную тему, автор, конечно, в первую очередь должен ознакомиться с литературой. Собирание литературы может идти двумя способами: или путем использования разных справочников, или, если можно так выразиться, эстафетным образом, что будет пояснено дальше. Справочная литература носит очень разнообразный характер. Коснемся фундаментальных сводок по данному вопросу. Если такая сводка выпущена недавно и она при этом высокого качества, то это сильно облегчает работу, но даже при новейших сводках никогда не надо на них полагаться, а всегда нужно потом проверять их правильность и полноту. В частности, при пользовании иностранными сводками следует иметь в виду, что они часто игнорируют русскую литературу и поэтому проверка полноты русской литературы является необходимой. Если же фундаментальная сводка выпущена давно, то, очевидно, необходимо дополнить литературу за тот период, который прошел с момента ее выпуска. Для этой цели существует большое число реферативных журналов. У нас выпускается: Книжная летопись, Летопись журнальных статей, во многих журналах помещаются время от времени списки работ по тому или иному вопросу за определенный период. Просмотрев комплект журналов за определенное время, можно получить представление по названиям работ о той литературе, которая относится к области, избранной научным работником.

Названия книг и журналов не вполне точно отражают их содержание, и поэтому по одним названиям невозможно составить список литературы, необходимой для изучения. Надо знать более или менее содержание работ. Для этой цели существуют реферативные журналы, вроде "Советская книга", "Успехи современной биологии" и др. К сожалению, у нас сейчас реферативная работа не отличается полнотой.

Кроме работы со справочниками литературу можно собирать и "эстафетным" способом, без помощи справочников. Берутся последние работы по данному вопросу и используется список литературы, который помещается в конце каждой работы, а так как о каждом источнике имеется указание в тексте, то можно сразу получить указание на содержание данного источника. В выписанных нами источниках из последних работ таким же образом просматриваем литературу и дополняем теми источниками, которые были пропущены в первой работе, и т.д. Многие крупные научные работники почти не пользуются справочниками в своей работе. Какое преимущество эстафетного способа перед работой над справочниками? Во-первых, мы не берем никакую литературу только по названию, а всегда учитывая содержание той или иной работы, а во-вторых, этим способом легче установить связь интересующей нас отрасли знания со смежными отраслями. Оба способа имеют свои достоинства и обоими способами приходится пользоваться, но следует помнить о нашей целеустремленности и не превращать собрание литературы в самоцель. Об этом мне придется сказать несколько слов позднее, а пока коснусь вопроса о методике использования литературы.

§3

В современной научной работе широко применяется система всевозможных картотек, изобретенная, как говорят, впервые Лейбницем. Использование карточной системы имеет, конечно, огромные преимущества. Главное преимущество то, что пополнение картотеки не нарушает ее порядка. Картотеку легко перестраивать по какому-либо новому принципу, и таким образом обработка материала, расположенного по карточной системе, чрезвычайно облегчается.

Мы знаем, что наиболее совершенные способы статистической обработки материалов тоже основаны на карточной системе. Каждый объект статистического исследования наносится на специальную карточку, в ней делаются на определенных местах проколы сообразно свойствам данного объекта, и тогда статистическая обработка проводится совершенно механически при помощи соответствующих счетных машин. Так, например, обрабатываются данные переписей. Следует стремиться к тому, чтобы по возможности большая часть данных исследования так или иначе сводилась в форме картотек. Я лично практикую кроме картотеки научной литературы картотеку энтомологических экскурсий. На каждую экскурсию пишется карточка, где указывается место сбора, дата, основная характеристика, затраченное время, количество серий по 50 взмахов сачка, способ умерщвления насекомого и списки всех видов, с указанием количества экземпляров. На оборотной стороне я пишу, какое количества было монтировано или пропало по тем или иным причинам, и, просматривая картотеку, я легко могу выбрать нужных мне насекомых их ватных сборов. Карточки на литературу должны также составляться по определенному строго установленному образцу и по возможности одного формата. Разнообразие формата затрудняет нахождение нужных карточек и часто приводит к тому, что карточки большого формата легко треплются. На каждой карточке должна быть помечена фамилия автора крупным шрифтом, и инициалы следует ставить после фамилии, а не перед нею. Это делается потому, что если помещать инициалы впереди, то при размещении карточек в алфавитном порядке легко принять первую букву инициалов за начальную букву фамилии и внести путаницу в картотеку. За фамилией автора должно следовать название работы. Если название работ неизвестное, то следует оставить место для последующего внесения названия.

Дальше указывается название журнала в стандартном сокращении, если речь идет о журнальной статье, или место издания и издательство, где издана книга, число страниц, год издания. Если работа уже прочтена, то полезно указать, откуда была взята данная работа. Это делается потому, что в случае необходимости повторной справки, если нет указания, приходится разыскивать по разным библиотекам, где может находится данная работа. Отступая от заглавия, следует указать источник, откуда взято данное литературное указание, точно указывая страницу. Если работа еще не прочитана, то полезно указать, почему эта работа включена в список. Если работа уже прочитана, то следует или изложить на карточке краткое содержание с собственными замечаниями, или отметить ссылку на ту тетрадь, где эта работа реферируется подробно.

В качестве примера привожу карточку:

ОГНЕВ С.И. Обратим ли процесс эволюции? Бюллетень Московск. Общ. испытат. природы, отдел биологии, т.50(1-2), стр. 3-16, 1945.

Шмидт 130, стр.65, стр.37-38: Огнев считает, что наряду с необратимостью имеются и случаи обратимости эволюции.

Здесь источник, откуда взято данное литературное указание, приведен не полностью, а простое указание на тетрадь, где проконспектирована работа Шмидта.

Литературные карточки картотеки следует располагать по двум алфавитам отдельно: русскому и латинскому. Раньше было принято давать один общий алфавит, и сейчас некоторые авторы составляют общий алфавит, приводя фамилии всех авторов, в том числе и иностранных в русской транскрипции. Такой единый алфавит представляет большие неудобства, так как нет единой транскрипции ни для русских авторов латинскими буквами, ни для иностранных авторов русскими буквами. Поэтому более целесообразно располагать по двум алфавитам.

§4

Многие авторы так увлекаются картотеками, что склонны считать этот способ единственно приемлемым, иначе говоря, полагают, что вся подготовительная работа должна проводиться по карточному методу или в форме картотек для карточек небольшого или одинакового формата, или в форме досье, т.е. папок, в которых подбираются документы аналогичного содержания. Я полагаю, что это преувеличение, и что наряду с подробными картотеками и досье должен еще существовать архив в форме тетрадей, где данные заносятся по мере их накопления. Этот метод опирается на практику некоторых выдающихся ученых. Например, Ломоносов свои мысли записывал подряд, а затем делал выборку. Говорят, что этот метод слишком сложен, так как приводит к необходимости сложной и трудоемкой регистрации. Регистрацию собранных записей применял такой выдающийся ученый, как Дарвин, для которого это тоже был основной метод приведения в порядок материала. Этих двух имен достаточно, чтобы понять, что картотека вовсе не является обязательным условием успешной и плодотворной научной работы, и поэтому надо продумать достоинства обоих методов с целью извлечения максимума пользы из обоих. При всех удобствах метода карточек не следует думать, что этот метод устраняет необходимость сложной регистрации в том случае, если проводится достаточно сложная и разветвленная работа. Если автор является узким специалистом, то он менее страдает от односторонней карточной системы, но мы знаем, что сейчас развитие науки идет по линии устранения дефектов узкой специализации. Картотека большей частью построена по чисто формальному признаку. Библиографическая картотека, например, обычно строится по алфавитному принципу, но алфавитный порядок авторов - это чисто формальный момент, так как никакой связи между первыми буквами фамилий авторов и содержанием их работ, конечно, не существует. Если поэтому наша картотека достаточно обширна, то для того, чтобы отыскать работы по какому-нибудь узкому вопросу, нам нужно или перебрать всю картотеку, или иметь особую предметную картотеку, где карточки расположены уже не в алфавитном порядке, а в каком-либо ином, не формальном. В больших библиотеках так обычно и делается, но это все трудности не разрешает, не говоря уже о том, что здесь приходится дублировать карточки.

Классификация наших объектов может быть проведена по самому разнообразному принципу. Например: имеем литературу по какой-либо группе животных. Эту литературу можно классифицировать с самых разнообразных точек зрения:

1. по алфавитному порядку авторов;


2. по систематическому порядку объектов, затронутых в литературе;


3. по тем отраслям биологии, которые рассматриваются в собранных работах: анатомия, эмбриология, зоогеография, физиология и т.д.;


4. по прикладному значению собранных статей в сельском хозяйстве, медицине и проч.

А так как интересы автора в течении его жизни могут меняться, то и метод регистрации, естественно, подлежит изменению. Кроме того, степень использования литературы может быть чрезвычайно различна. В одних случаях из данной работы мы почерпнем какое-нибудь небольшое указание, в других мы используем ее частично, в третьих случаях она требует тщательного подробного изучения и т.д. Поэтому во многих случаях достаточно после прочтения сделать краткую аннотацию работы на карточке, а в других приходится писать большой конспект и реферат, объемом в сотню и более страниц.

Ясно, что последняя форма изложения совершенно несовместима с изложением на карточке. Наконец, у каждого исследователя, наряду с фактами и мыслями, относящимися к предмету его работы, всегда появляются наблюдения и мысли побочного характера. Их следует также регистрировать, так как в дальнейшем часто они оказываются имеющими непосредственное отношение к области интересов данного исследователя. Но часто они просто не укладываются в ту систему регистрации, которая принята исследователем на данном этапе его работы и которая подвергнется изменению в будущем. Можно такие изолированные факты и мысли писать на отдельных листках, но практика показывает, что в этом случае они легко утериваются, а записанные в тетрадях сохраняются гораздо лучше. Ни в коем случае не следует полагаться на память. Следует всякий результат наблюдения или исследования записывать; даже очень слабая память не является препятствием к достижению больших результатов в науке, чему примером является знаменитый физик Фарадей. Напротив, даже превосходная память не гарантирует от забывания тех или иных мыслей. Запись собственных соображений по тем или иным вопросам полезна еще и потому, что чрезвычайно способствует развитию самокритики. Прочитывая написанное несколько лет тому назад, убеждаешься часто, как много из того, что казалось несомненным, потеряло свою несомненность, и как строго поэтому надо относиться к тому, что сейчас кажется несомненным.

Потому, наряду с системной картотекой, построенной по разным принципам, надо иметь систему тетрадей или рукописных книг. Конечно, нельзя не порекомендовать пользование пишущей машиной, [с] переплетением затем накопившихся рукописей.

Следует составить список тетрадей по номерам. Часть номеров пойдет для конспектов работ по разным отраслям знания, часть номеров - по накоплению фактов, дневникам научных работ, регистрации наблюдений и проч., часть - для научной переписки и т.д. У меня лично текущий архив занимает 50-55 номеров, кроме […] большого числа уже законченных тетрадей. Нумерация тетрадей, нумерация страниц и оставление полей является обязательным. Я настаиваю на этом потому, что эти простые приемы, как я могу судить по ознакомлению с работами студентов и научных работников, большей частью не соблюдаются. Нумерация тетрадей и страниц облегчает разыскание нужного реферата или конспекта. Достаточно указать номера тетради и страницы. Поля же совершенно необходимы для того, чтобы на них тоже отмечать соответствующие ссылки. Поля могут быть довольно узкими, примерно в пятую часть ширины страницы.